Сила слова: почему дети не читают и как это исправить

Привычку к чтению необходимо формировать с детства. Ключевую роль здесь играет окружающая среда: если ребенок растет среди книг и воспринимает их как источник удовольствия, а не скуки, вероятность того, что чтение станет частью его жизни, значительно выше.

Тактильное восприятие книги формируется с самого раннего возраста. Ребенку важно, чтобы книгу было приятно держать в руках. Чтение вслух сказок с младенчества — один из базовых инструментов. Именно так у детей формируется эмоциональная связь с текстом еще до того, как они научились читать самостоятельно.

Личный архив

Николай Жаринов, филолог, культуролог и писатель Личный архив

Почему подросткам сложнее

Современным подросткам мешает воспринимать печатный текст скорость потребления информации. Чтение — трудоемкий процесс, требующий концентрации.

Между тем статистика фиксирует переход к клиповому мышлению: длинные тексты, посты и газеты теряют аудиторию, потому что информация сегодня потребляется быстрее и короткими фрагментами. Сосредоточиться на тексте и погрузиться в него становится объективно сложнее — это особенность современного информационного пространства, а не личная слабость конкретного ребенка. Если к подростковому возрасту любовь к чтению не сложилась, есть работающий путь: понять, какие вопросы волнуют человека, и подобрать книгу с возможными ответами на них.

При этом принуждение дает обратный эффект. Установка «ты должен прочитать столько-то страниц» превращает чтение в обязанность. Любить по принуждению невозможно — этот принцип в полной мере применим и к книгам.

Еще важно читать самим: личный пример работает сильнее любых требований.

Бумажная книга, электронная или аудио?

Принципиальной разницы между бумажной и электронной книгой нет — в обоих случаях речь идет о тексте. Разница сводится к тактильному восприятию: если человек с детства привык к бумаге, ему комфортнее именно она.

Аудиокнига — другой формат, а не замена чтению. Когда человек читает текст глазами, у него задействованы иные участки мозга, чем при прослушивании. Наслаждаться текстом можно и визуально, и на слух, но одно никогда не заменит другого полностью. Один из способов улучшить восприятие текста при чтении — проговаривать его вслух, а не читать про себя.

Школьная программа

Программа по литературе, по общему наблюдению, редко способствует желанию читать больше. Причина — в подходе: задача «усвоить сюжет» работает против живого интереса к книге. Когда педагог говорит о произведении с искренней любовью, это передается детям. Когда текст разбирается формально — эффект обратный. Характерный пример: многие взрослые, которые в школе не воспринимали классику, возвращались к ней позже — самостоятельно, без принуждения — и открывали ее заново.

Зачем читать регулярно

Язык — это не только инструмент общения, но и способ выстраивать картину мира. Чем богаче и сложнее языковая система человека, тем глубже и разнообразнее его восприятие реальности.

Регулярное чтение влияет на речь — и письменную, и устную. У человека, который много и качественно читает, в голове накапливается многообразие текстовых моделей, на основе которых он выстраивает собственные высказывания. Речь становится разнообразнее, точнее, богаче.

Помимо этого чтение помогает справляться с психологическими трудностями. Знание большого количества текстов и широкий языковой опыт позволяют иначе интерпретировать происходящее и находить смыслы там, где раньше их не было.